Программное содержание:

1) учить создавать посредством техники оригами воздушного змея, использовать в аппликации разные материалы (бумага, нитки);

2) закреплять умение вырезать части треугольной и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать на листе бумаги;

3) развивать творческие способности;

4) воспитывать самостоятельность.

Оборудование: ножницы, кисточка, розетка с клейстером, салфетка, подставка для кисти, поднос с деталями из цветной бумаги, шерстяные нити длиной 10 см, клеенка, цветные карандаши, образец, альбомные листы.

Предшествующая работа: чтение сказки С.В.Михалкова «Праздник непослушания»

 

 

Ход занятия:

- Ребята, сегодня мы будем создавать интересную поделку! А чтобы узнать какую, отгадайте загадку:

 

Эта птица не умчится,

Эта птица возвратится.

Пусть кружит под облаками —

Хвостик я держу руками. (Воздушный змей)

Выставляются картинки с изображением воздушного змея.

- Воздушный змей – это летательный аппарат, который поддерживается в воздухе благодаря своей специальной конструкции и ветру. Его можно сделать самим по схеме, используя следующие материалы: проволока (для каркаса, бумага/ткань (натягивается на каркас, нить/веревка (леер). Придумали его очень давно китайцы. Возд. змея используют для изучения воздуха, фотографирования местности.

- А используют воздушного змея дети? Как? (Ответы детей)

- Какое условие обязательно для того, чтобы змей поднялся на воздух? (ветер)

Проводится рассматривание образца, обсуждение поэтапного выполнения работы. В работе используются: базовая форма "Воздушный змей" (складываем ее из квадрата, натуральная нить (пряжа, цветные треугольники на нити (которые получаем разрезанием квадрата по диагонали). Глаза и рот можно нарисовать карандашами, либо вырезать из бумаги. Нить можно наклеить прямо или волнами, будто развевающуюся на ветру.

 

Физкультминутка:

Ветер дует нам в лицо.

(помахать руками на лицо)

Закачалось деревцо.

(покачаться из стороны в сторону)

Ветер тише, тише, тише.

(присесть, помахать руками вверх-вниз)

Деревцо всё выше, выше.

(потянуться вверх)

Дети приступают к созданию поделки.

В процессе работы детей можно прочесть стихотворение Сергея Михалкова «Бумажный змей».