Цель: Активизировать познавательные и мыслительные процессы у детей в увлекательной игровой форме.

Организовать мастер класс и образовательную деятельность, используя полученные знания и навыки на практике.

Задачи: Образовательные

Познакомить детей с новой информацией, а также закрепить уже имеющиеся знания в игре.

Научить детей применять на практике элементарные умения, такие как ориентирование в пространстве.

Развивающие: Развивать логику, мышление, внимание, память, а также инициативу и самостоятельность в принятии решений.

Стимулировать воображение   креативное   мышление детей через поиск нестандартных мышлений.

Повысить познавательную мотивацию и интерес к обучению через игровые сценарии. Повысить уверенность детей в своих силах за счет успешного решения задач и достижения целей.

Воспитательные: Формировать умение договариваться, слушать других и работать в команде.

Воспитывать доброжелательное отношение к друг другу и готовность помогать сверстникам.

Содействовать формированию позитивных межличностных отношений в коллективе.

 

Ход проведения:

Уважаемые коллеги предлагаю вашему вниманию одну из новых технологий в патриотическом воспитании это квест –игры для детей и родителей

Знакомясь с современными педагогическими инновационными технологиями, меня заинтересовала квест – технология. Изучив методику использования этой технологии, у меня возникла интересная идея – организовать игровую ситуацию как средство патриотического воспитания детей в моей группе в виде квест – игры.

Квест (квест – в переводе с англ. «поиск») - это приключенческая игра, в которой необходимо решать задачи для продвижения по сюжету. В процессе поиска дети самостоятельно преодолевают препятствия для достижения поставленной цели.

Идея игры проста – участники (дошкольники, перемещаясь по точкам, выполняют различные задания. Но суть такой организации игровой деятельности состоит в том, что, выполнив одно задание, дети получают подсказку к выполнению следующего, что является эффективным средством повышения двигательной активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию.

способствует боле активному взаимодействию детей в коллективе.

В образовательной ситуации квест – игра является видом исследовательской деятельности, сюжеты игры логически связаны и несут обучающее значение:

• учат умению планировать, логически мыслить;
• развивают волевые качества и целеустремлённость;
• воспитывают навыки коллективного сотрудничества, взаимовыручки;
• создают благоприятную эмоциональную среду, способствующую релаксации, снятию нервного и психологического напряжения;
• способствуют формированию творческой, физически здоровой личности с активной жизненной позицией.

Квест – игра интерактивная технология, поэтому ее реализация захватывает все образовательные области.

При разработке квест – игры я учитывала следующие моменты:

• необходимо знать психологические и физические особенности, потребности каждого возраста;
• так же, необходимо знать уровень знаний детей, каким социальным опытом они обладают.

Квест – игры повышают эффективность патриотического воспитания за счет вовлечения в процесс через игру и приключения, что делает его более ненавязчивым и увлекательным. Они способствуют развитию когнитивных и нравственных качеств, активизируют познавательную деятельность помогают в формировании патриотических чувств.

Ключевые преимущества:

*Повышение познавательной активности: Игроки активно ищут ответы на вопросы, разгадывают загадки и решают задачи, что способствует более глубокому усвоению информации об истории культуре и символике страны.

Развитию логики и мышления: Квесты стимулируют логическое мышление, учат находить взаимосвязи и развивают когнитивные способности участников. Сегодня я хочу вам показать, что проведение квест- игры в дошкольном возрасте могут успешно применяться на практике.

Представляю вашем вниманию игру «Родина – Моя Россия».