Цели:

Обучающие: Закрепить прямой и обратный счет в пределах 10. Совершенствовать знания о геометрических фигурах. Закрепить ориентировку на листе бумаге. Закрепить умение решать примеры на сложение и вычитание, пользоваться знаками больше и меньше.

Развивающие: Развивать внимание, логическое мышление, зрительное восприятие и память, мелкую моторику.

Воспитывающие: Воспитывать интерес к занятиям математикой.

Оборудование: Карточки с геометрическими фигурами, наборы цифр с 1до10 на обе команды, счетные палочки, карточки с примерами на сложение и вычитание, карточки с примерами на сравнение, карточки с задачами, 7 полосок разной длины и ширины, простые карандаши.

Ход викторины

Воспитатель: Ребята, сегодня я предлагаю вам посоревноваться. Но не в спорте, а в математике. Проведём математическую викторину. Вам необходимо разделиться на 2 команды.

 У нас определились две команды: команда «Умники» и команда

«Знатоки».

 Сегодня мы проводим очень серьезную и очень ответственную викторину дошкольников - математиков «Знатоки математики Попрошу командам занять свои места.

Викторина состоит из разнообразных заданий. За каждое правильно выполненное задание каждая команда получает фишки. Та команда, которая наберет большее количество фишек, будет победителем в викторине. Попрошу командам занять свои места.

Вначале проведем разминку, называется «Закончи предложение» :

- Спим мы ночью, а зарядку делаем (утром).

- Делаем зарядку утром, ужинаем (вечером).

- Ужинаем вечером, а обедаем (днем).

- Просыпаемся утром, а спим (ночью).

- Дети, какой сегодня день недели?

- Сколько дней в неделе?

- Назовите дни недели?

- Какой день недели был вчера? Молодцы!

Воспитатель: Итак, наша викторина начинается.

Воспитатель: Вижу вы хорошо подготовленные дети и мы продолжаем наш конкурс. Слушаем внимательно первое задание:

Задание 1.«Математические задачки»

1)На поляне у дубка

Крот увидел два грибка,

А подальше, у осин,

Он нашел еще один.

Кто ответить нам готов,

Сколько крот нашел грибов?

2) Ежик осенью по лесу шел,

На обед он грибочков нашел:

Два – под березой,

Один – у осины,

Сколько их будет

В плетеной корзине? (3)

3)Пять пирожков лежало в миске.

Два пирожка взяла Лариска,

Еще один стащила киска.

А сколько же осталось в миске?

4)У нашей кошки пять котят,

В лукошке рядышком сидят.

А у соседской кошки - три!

Такие милые, смотри!

Помогите сосчитать,

Сколько будет три и пять?

Воспитатель: Молодцы! Вы справились с задачками. Сейчас следующее задание.

Задание 2. «Подбери цифру»

Ты картинку изучай

Все предметы сосчитай!

Цифру точно подбери -

И к картинке прикрепи.

Ведущий. Умеете ли вы связывать число с количеством

предметов? Перед вами на магнитных досках карточки с разным количеством предметов, на каждой от 1 до 10.

Необходимо посчитать, сколько предметов нарисовано на карточке

и рядом прикрепить карточку с соответствующей цифрой.

Задание 3 «Прямой и обратный счет».

Счет обратный и прямой -

Трудное задание!

И у чисел есть соседи

Назови их правильно!

Ведущий. Ребята, вы уже знаете все цифры. И вот

сейчас каждый член команды должен будет назвать соседей числа

и вести счет от выбранной цифры в прямом или обратном

порядке.

Задание 4. «По порядку становись»

Каждый участник команды получает карточку с цифрой от 1 до 10 (цифра 1 – у помощника капитана).

Под музыку дети произвольно двигаются по залу. При остановке музыки они должны построиться по порядку.

Задание 5 - Конкурс капитанов.

Я приглашаю капитанов

Свои команды поддержать.

Капитаны, выходите!

Свои знания покажите!

Задание капитанам: «Собери из частей картинку» 

Необходимо восстановить фотографию лисы и гуся.

Я – веселая лиса,

Мне вцепилась в хвост оса,

Я бедняжка, так вертелась,

Что на части разлетелась!

Помогите! Помогите!

Из кусков меня сложите.

Золотой веселый гусь,

Ничего я не боюсь!

Но вчера упал я с кочки

Развалился на кусочки.

Помогите! Помогите!

Из кусков меня сложите.

Задание 6. «Четвёртый лишний»

Задание 7. «Построй и назови геометрические фигуры»

1. Постройте фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник).
2. Постройте фигуру, у которой все стороны равны (квадрат).
3. Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник).
4. Постройте фигуру из трех палочек. Что получилось? (треугольник).

Воспитатель: Вот и подошла наша математическая викторина к концу

- Потрудились все на славу!

Победили все по праву.

Похвал достойны и награды

И мы призы вручить вам рады.

Церемония награждения.

(все участники получают призы)

Ведущий:

- Всем спасибо за внимание

За задор и звонкий смех,

За огонь соревнования

Обеспечивший успех.

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь.

Говорим всем «До свидания!»

«До счастливых новых встреч!»