Основные задачи:

-научить детей передавать в рисунке образ солнышка,

-располагать рисунок в середине листа,

- сочетать округлую форму с прямыми линиями,

-упражнять в умении отжимать лишнюю краску о край баночки.

 -воспитывать самостоятельность и творчество.

Материал: листы альбомные 1/2; краска и кисти; баночки с водой, салфетки.

Ход занятия:

В процессе занятия воспитатель говорит: «Дети, я сейчас загадаю вам загадку, а вы слушайте внимательно и скажите, что это?»

 - Светит и греет.

Радует и сверкает.

Всю землю оборевает.

Дети - «Солнышко».

  - Дети, давайте посмотрим в окно, не выглядывает ли солнышко?

 - Нет, не видно, говорит воспитатель.

 - А давайте мы с вами его позовем!

 -Воспитатель проговаривает потешку:

Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнату.
Мы захлопаем в ладошки - 
Очень рады солнышку.

 - Нет, не видно, никак солнышко не хочет из–за тучки выходить.

 - Ребята, а давайте мы все вместе солнышко позовем!

Дети вместе с воспитателем еще раз проговаривают потешку.

 Воспитатель: - Дети, может мы с вами нарисуем свое солнышко, и у нас оно тоже будет. Вспомним, что такое солнышко – это круг, да, мы умеем его рисовать. Попробуем? (рисуем в воздухе)

 -Молодцы, хорошо получилось. А теперь нужно нам с вами раскрасить солнышко.

Показ воспитателя

- «Дети, как вы думаете, что мы еще забыли нарисовать солнышку? – правильно, лучики-ручки. Посмотрите, как я буду рисовать лучики нашему солнышку. А вы хотите нарисовать такое солнышко?

 – Да, хотим, отвечают дети.

Дети садятся и начинают рисовать.

 Воспитатель оказывает помощь детям, испытывающим затруднения. По окончанию занятия дети рассматривают рисунки.

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, какие красивые солнышки у вас получились, вам нравятся? А стишок про солнышко не забыли? Кто сможет повторить? Дети смотрят на собственный рисунок и проговаривают потешку вместе с воспитателем:

Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнату.
Мы захлопаем в ладошки - 
Очень рады солнышку.