Требования ФГОС к структуре образовательной программы дошкольного образования

Вопрос № 1.

Выберите верное утверждение:

Программа разрабатывается и утверждается Организацией самостоятельно в соответствии с ФГОС ДО и с учетом Примерных программ.

Программа разрабатывается лично педагогом на основе ФГОС ДО и не требует утверждения Организацией.

Организация может работать только по Примерным программам без учета ФГОС ДО.

Требования к разработке и утверждению Программы устанавливаются Организацией самостоятельно.

Вопрос № 2.

Какое соотношение частей Программы рекомендует ФГОС ДО?

Объем обязательной части Программы рекомендуется не менее 40% от ее общего объема; части, формируемой участниками образовательных отношений, не более 60%.

Объем обязательной части Программы рекомендуется не менее 70% от ее общего объема; части, формируемой участниками образовательных отношений, не более 30%.

Объем обязательной части Программы рекомендуется не менее 60% от ее общего объема; части, формируемой участниками образовательных отношений, не более 40%.

Объем обязательной части Программы рекомендуется не менее 30% от ее общего объема; части, формируемой участниками образовательных отношений, не более 70%.

Вопрос № 3.

Какой раздел Программы не является основным по ФГОС ДО?

Целевой раздел

Содержательный раздел

Организационный раздел

Раздел с текстом краткой презентации Программы

Вопрос № 4.

Содержательный раздел Программы:

Представляет общее содержание Программы, обеспечивающее полноценное развитие личности детей.

Содержит описание материально-технического обеспечения Программы, обеспеченности методическими материалами и средствами обучения и воспитания, включать распорядок и/или режим дня, а также особенности традиционных событий, праздников, мероприятий; особенности организации развивающей предметно-пространственной среды.

Включает в себя пояснительную записку и планируемые результаты освоения программы.

Должен быть ориентирован на родителей (законных представителей) детей и доступен для ознакомления.

Вопрос № 5.

В какую часть Программы включается Содержание коррекционной работы и/или инклюзивного образования?

В обязательную часть Программы

В часть Программы, формируемой участниками образовательных отношений

В любую часть Программы

Вообще не включается в Программу

Вопрос № 6.

На что направлена образовательная Программа дошкольного образования:

На создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

На развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей.

На создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности.

На создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности, а также на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

Вопрос № 7.

При круглосуточном пребывании детей в Группе реализация программы осуществляется:

не более 14 часов с учетом режима дня и возрастных категорий детей

не более 10 часов с учетом режима дня и возрастных категорий детей

не более 8 часов с учетом режима дня и возрастных категорий детей

в течение всего времени пребывания детей в Организации

Вопрос № 8.

В каких видах деятельности может реализовываться содержание образовательных областей, указанных в ФГОС ДО для детей дошкольного возраста (3-8 лет):

Непосредственное эмоциональное общение с взрослым, манипулирование с предметами и познавательно-исследовательские действия, восприятие музыки, детских песен и стихов, двигательная активность и тактильно-двигательные игры.

Предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками, экспериментирование с материалами и веществами, общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого, самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями, восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок, двигательная активность.

Ряд видов деятельности, таких как игровая, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры, коммуникативная, познавательно-исследовательская, а также восприятие художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд, конструирование из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал, изобразительная, музыкальная и двигательная формы активности ребенка.

Вопрос № 9.

Какие аспекты образовательной среды для ребенка дошкольного возраста должно отражать Содержание Программы?

Предметно-пространственная развивающая образовательная среда

Характер взаимодействия со взрослыми и с другими детьми

Система отношений ребенка к миру, к другим людям, к себе самому

Все вышеперечисленные

Вопрос № 10.

Структурные подразделения в одной Организации:

Могут реализовывать разные Программы.

Должны реализовывать разные Программы.

Не могут реализовывать разные Программы.