Требования ФГОС к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования

Профессиональное тестирование для педагогов

Направленность: уровень владения профессиональными компетенциями

Участие: бесплатно

Наградной документ: 99 рублей

Время прохождения и количество попыток не ограничено. Вы можете получить официальный наградной документ за лучший результат из всех своих попыток. Все наградные документы подходят для аттестации педагогических работников (Приказ Мин. просвещения РФ от 24 марта 2023 г. № 196)

Критерии оценки и награждение

90%-100% — Диплом 1 степени

70%-89% — Диплом 2 степени

50%-69% — Диплом 3 степени

0%-49% — Сертификат участника

Вопросы теста

Вопрос № 1.

Какие требования включает в себя ФГОС дошкольного образования?

Требования к структуре Программы и ее объему

Требования к условиям реализации Программы

Требования к результатам освоения Программы

Все вышеперечисленные требования

Вопрос № 2.

На что направлена образовательная Программа дошкольного образования?

На создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей

На развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей

На создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности, а также на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей

Вопрос № 3.

В каком виде ФГОС предъявляет требования к результатам освоения основной образовательной программы дошкольного образования?

В виде конкретных образовательных достижений

В виде компетенций

В виде целевых ориентиров

В виде личностных, предметных и метапредметных результатов освоения Программы

Вопрос № 4.

При решении каких управленческих задач целевые ориентиры служат непосредственным основанием?

При аттестации педагогических работников

При оценке качества образования

При оценке итогового и/или промежуточного уровня развития детей, в том числе в рамках мониторинга

Целевые ориентиры не могут служить непосредственным основанием при решении управленческих задач

Вопрос № 5.

Выберите верное утверждение.

Программа разрабатывается и утверждается Организацией самостоятельно в соответствии с ФГОС ДО и с учетом Примерных программ.

Программа разрабатывается лично педагогом на основе ФГОС ДО и не требует утверждения Организацией.

Организация может работать только по Примерным программам без учета ФГОС ДО.

Требования к разработке и утверждению Программы устанавливаются Организацией самостоятельно.

Вопрос № 6.

Выберите вариант ответа, где описаны социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка относящихся к Целевым ориентирам образования в младенческом и раннем возрасте?

У ребенка развита крупная моторика, он стремится осваивать различные виды движения (бег, лазанье, перешагивание и пр.)

Ребенок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности, и прежде всего в игре

Ребенок владеет разными формами и видами игры, различает условную и реальную ситуации, умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам

Ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены

Вопрос № 7.

В каком варианте ответа описаны социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка относящихся к Целевым ориентирам на этапе завершения дошкольного образования?

Ребенок проявляет интерес к сверстникам, наблюдает за их действиями и подражает им

Ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности

Ребенок стремится к общению со взрослыми и активно подражает им в движениях и действиях, появляются игры, в которых ребенок воспроизводит действия взрослого

Ребенок владеет простейшими навыками самообслуживания

Вопрос № 8.

Выберите верное продолжение следующего предложения.

«При соблюдении требований к условиям реализации Программы целевые ориентиры предполагают формирование у детей дошкольного возраста ... »

Образовательных достижений, определенных Стандартом.

Конкретных знаний, умений и навыков на этапе завершения ими дошкольного образования.

Предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного образования.

Способности к принятию собственных решений с упором на свои знания и умения в различных видах деятельности.

Вопрос № 9.

Что подразумевает ФГОС ДО под термином «Педагогическая диагностика»?

Организационно-методическое сопровождение процесса реализации Программы, в том числе во взаимодействии со сверстниками и взрослыми.

Оценку индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанную с оценкой эффективности педагогических действий и лежащую в основе их дальнейшего планирования.

Организацию видов деятельности, способствующих развитию мышления, речи, общения, воображения и детского творчества, личностного, физического и художественно-эстетического развития детей.

Построение вариативного развивающего образования, ориентированного на уровень развития, проявляющийся у ребенка в совместной деятельности со взрослым и более опытными сверстниками.

Вопрос № 10.

Что учитывает ФГОС дошкольного образования?

Индивидуальные потребности ребенка, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья, определяющие особые условия получения им образования.

Индивидуальные потребности отдельных категорий детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья.

Возможности освоения ребенком Программы на разных этапах ее реализации.

Все варианты верны.