Актуальность:

Самое главное – здоровье и жизнь ребёнка.

Часто втягиваясь в круговорот повседневности, мы забываем о том, сколько неожиданных опасностей подстерегает человека на жизненном пути. Наша беспечность и равнодушное отношение к своему здоровью зачастую приводят к трагедии. А ведь человек может предотвратить беду, уберечь себя и своих близких от опасности, если будет владеть элементарными знаниями основ безопасности жизнедеятельности.

Знания эти формируются в процессе воспитания, следовательно, обучение детей безопасности их жизнедеятельности является актуальной педагогической задачей.

Проект познавательно-творческий, краткосрочный.

Сроки реализации проекта: июль 2025 года (4 недели).

Цели проекта:

• Сформировать у детей осознанное отношение к своему здоровью, потребность к здоровому образу жизни и обеспечивать максимальную активность детей в самостоятельном процессе познания мира.
• Изучить особенности отношения каждого ребёнка к своему здоровью и выявить уровень сформированности его представлений о здоровом образе жизни;
• Расширить и углубить представления детей о правилах личной гигиены, путях охраны своего здоровья и способах безопасного поведения в различных ситуациях;
• Сформировать у детей ценностное отношение к своему здоровью и понимание собственной ответственности за поддержание своего организма в естественном, здоровом состоянии;
• Помочь детям освоить навыки здорового образа жизни.

Реализация намеченных планов.

Основные направления работы с детьми:

1. диагностика уровня сформированности культуры здоровья детей;
2. физкультурно-оздоровительная работа и образовательная деятельность:
• занятия по физической культуре (традиционные, занятия-соревнования, спортивные праздники);
• система закаливающих процедур (воздушное закаливание, прогулки, соблюдение режима дня, утренняя гимнастика, физкультминутки);
• оздоровительные технологии (пальчиковая, дыхательная гимнастики, витаминотерапия);
3. консультативно-информационная работа (индивидуальные устные консультации, папки-передвижки, уголок здоровья);
4. цикл бесед о здоровье, человеке и его поступках, привычках, правильном питании.

 

Модель реализации проекта:

• тематические выставки детских работ: «Мы рисуем улицу», «Дары природы».
• сочинение сказки «Как фрукты и овощи о своей пользе спорили»;
• подборка дидактических игр; художественных произведений; рассматривание иллюстраций; сюжетно-ролевые игры; драматизация сказок, физкультминутки, загадки.
• подборка бесед;
• цикл наблюдений, экскурсий;
• цикл консультаций для родителей;

Ресурсное обеспечение проекта:

• уголок здоровья;
• спортивный уголок в группе;
• дидактические игры, настольно-печатные игры;
• центр сюжетно-ролевой игры: атрибуты для организации сюжетно- ролевых игр
• «Аптека», «Поликлиника с разными отделениями».
• центр литературы: книги о здоровье, произведения С. Маршака, С. Михалкова, А. Барто и других писателей.
• плакаты, иллюстрации по ОБЖ. 

Участники проекта:

• дети средней группы;
• воспитатель;
• родители.

Этапы проекта:

1. 1. Здоровье (1 и 2 недели).
2. Безопасность и физическое развитие (3 и 4 недели).

Название проекта	Тема блока	Вид деятельности и формы работы	Работа с родителями
«Здоровье, безопасность и физическое развитие детей дошкольного возраста»	Здоровье. 1 неделя	Чтение: А. Барто «Я расту». Рассматривание иллюстраций «Ты и твоё тело». Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника с разными отделениями», «Аптека». Беседы на темы: «Полезная и вредная пища». Д/и: «Вредно-полезно», «Сложи картинки по порядку». Загадки об овощах, фруктах, ягодах, грибах.	Консультация «Солнце, воздух и вода».
	2 неделя	Рассматривание иллюстраций «Я – человек». Беседа на тему «Для чего мы дышим». Чтение: Э. Мошковская «Мой замечательный нос», Ю. Прокопович «Зачем носик малышам». Д/и: «Группировка предметов». Дыхательная гимнастика. Игра «Узнай по запаху», «Угадай по звуку». Беседы: Как сохранить здоровье», «Правила безопасной жизни», «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».	Консультация «Питание и здоровье дошкольника».
	Безопасность и физическое развитие. 3 неделя.	Рассматривание папки «Правила поведения для детей». Беседы: «Знай и выполняй правила дорожного движения», «Если чужой приходит в дом». Дыхательная гимнастика. Чтение: С. Михалков «Дядя Стёпа – милиционер». Д/и: «Так и не так». Экскурсии: Устройство проезжей части: дорожные знаки, «Пешеходный переход». П/и: «Огонь и вода».	Консультация «Родителям о правилах дорожного движения»,
	4 неделя.	Рассматривание папки «Осторожно, ягоды!». Беседы: «Огонь – друг, огонь – враг», «Бережное отношение к природе». Чтение: С. Маршак «Пожар». герое». Д/и: «Сложи картинку». Игра драматизация «Кошкин дом». Экскурсия по детскому саду «Пути эвакуации при пожаре». П/и: «Цепочка». Занятие «Не шути с огнем!»	Консультация «Безопасность в вашем доме».