Цель: учить рисовать снеговика путём создания творческой атмосферы.

Задачи:

1. Образовательная:

Учить передавать округлую форму частей предмета и их величину («большой», «поменьше», «маленький»), рисовать круги от руки, правильно располагать части относительно друг друга.

2. Развивающие:

- Развивать внимание через сравнение рисунков снеговиков, пространственное восприятие при расположении рисунка на плоскости листа,

- Развивать мелкую моторику через выполнение рисунка.

- Привить навыки «быстрого рисования».

3. Воспитывающая:

Воспитывать аккуратность, самостоятельность.

Материалы и оборудование урока: Карандаши, бумага, краски, доска, иллюстрация для дидактической игры «Найди отличия», аудиозапись П.И.Чайковский «Январь» (Из альбома «Времена года».

 

1. Организационная часть. (Приветствие, проверка готовности класса к уроку)

Прозвенел уже звонок

Начинается урок.

Сядьте ровно, ножки вместе

Ручки полочкой на стол

Начинаем разговор.

 

2. Вводная беседа.

Педагог: Ребята послушайте, я загадаю вам загадку, отгадав её вы узнаете кого мы сегодня с вами будем рисовать.

        Человек непростой появляется зимой.

         А весною исчезает, потому что быстро тает.

         Появился на дворе он в холодном декабре.

         Неуклюжий и смешной у куста стоит с метлой.

         К ветру зимнему привык наш приятель ...

 

Дети. Снеговик.

Педагог. Конечно же - это снеговик.

А вы знаете, откуда появились на свет Снеговики?

Дети. Из снега.

Педагог. Лепят снеговиков на Руси давно. Они рождаются в оттепель, когда снег становится мягким и липким, отлично скатывается в большие шары. Существует поверье, что в старину мужчина – снеговик почитался как дух зимы. Лепили на Руси и снежных баб – одна обязательно держала в руках метлу- снег разгонять.

Европейцы всегда стремились роскошно украсить свою зимнюю фигурку. Они хорошенько закутывали ее в шарфы, в руки давали густую метлу и, конечно же, украшали гирляндами.

Удивительно, но некоторые элементы снеговиков имеют символическое значение. К примеру, нос из морковки мог задобрить богов плодородия и урожая. Шапка в виде перевернутого ведра сулила семье достаток и богатство. Бусы из головок чеснока (румынский обычай) способны защищать семью от недуга и проказников – злых духов.

На сегодня, эта веселая зимняя затея со снеговиками – неотъемлемая часть наших зимних праздников. И несут снеговики лишь позитивные эмоции, ощущения безоблачного детства и радости.

3. Дидактическая игра «Найди отличия».

Педагог выставляет на доску две картинки с изображением снеговиков. Детям предлагается найти отличия.

4. Проверка домашнего задания.

 Педагог: Ребята вы посмотрели мультфильм «Снеговик-почтовик».

-Кто должен отнести письмо ребят в мультфильме?

- Кто ему помогал?

- Ребята, а хотите, чтобы и наше письмо доставили Деду Морозу? Сегодня я вам предлагаю нарисовать снеговиков, которые и доставят ваши письмо самому Деду Морозу.

 

5. Правила работы:

Педагог: Теперь мы будем рисовать  снеговика, но для этого не забываем мочить кисточки, убирать лишнюю воду о край баночки, убирать лишнюю краску на салфетку, и хорошо промывать кисточки, когда меняем цвет краски и не забываем правильно держать кисточку.

6. Показ и объяснения рисования снеговика: Педагог выполняет образец рисунка на доске с объяснением. Звучит музыка П.И.Чайковского «Январь» (Из альбома «Времена года».

Педагог:

-Итак, приступаем. Нарисуем линию горизонта.

- Рисуем голову - самый маленький кружочек, который будет у нас  вверху.

- Теперь нарисуем средний кружочек туловища снеговика.

- Теперь сделаем последний ком снега - туловище.

- Приступим к головному убору снеговика, рисуем прямоугольник, или квадрат и верхнюю часть отделяем как бы горизонтальной линией. Наметим глаза и дорисуем традиционную морковку.

- Нарисуем рот. Теперь из квадрата, или же из прямоугольника вырисовываем ведро, для этого в верхней части, которую мы с вами отделяли, нарисуем овал. Теперь давайте приступим к рукам и ногам снеговика.

- Руки и ноги будут маленькие кружочки, и в одну руку снеговику мы вручим метлу.

- Давай нарисуем то, что находится вокруг нашего снеговика. Покажем, что наступает ночь, поэтому  нарисуем в небе луну. А ещё на этом этапе надо взять ластик и затереть местами карандаш, чтоб он в дальнейшем не испортил изображение.

-Затем мы с вами должны нарисовать фон. Он у нас с вами будет сверху синий, снизу серый ведь наш снеговик пошел ночью в лес.

Пока наш фон подсыхает, давайте встанем в круг и отдохнем.

7. Физкультминутка.        

Давай, дружок, (ходьба на месте)

Смелей, дружок! (ходьба на месте)

Кати по снегу свой снежок. (имитация)

Он превратится в снежный ком. (развели руками)

И станет ком Снеговиком. (повороты туловища вправо, влево)

Его улыбка так светла,

Два глаза, шляпа, нос, метла.

 

8. Продолжение работы.

- Раскрасим снеговика. Вспомни, что от снеговика может быть тень,  по краям каждого кома снеговика пустим оттенок синего.

- Приступим к окантовке. Это делается для того, чтоб придать яркость и чёткость. Приготовьте самую тонкую кисть для данной цели. Смочим кисть в воде, наберём необходимый цвет и просто очень аккуратно обведём ведро. Желательно ещё сделать тень на ведре. Покрасили морковку снеговику, поработали над метлой.

- Теперь так же тонкой кисточкой обведем снеговика и снег синим цветом, не забудем про луну, нарисуйте глаза. Когда краска высохнет, нарисуем пуговки, и наша работа над снеговиком завершена.

 

9. Подведение итогов урока.

Педагог вместе с ребятами. любуются выполненными работами, хвалит за проявление усердия и фантазии. Теперь наши снеговики могут пойти в лес и отнесут письма для Деда Мороза.

- Что интересного вы узнали на уроке?

- Что вам больше всего понравилось?

- Что вызвало затруднения?