(*Автоматический перевод)

Цель урока: создание условий для объяснения смысла и значения слов.

Задачи:

• Учение: учить определять смысл и значение слова, определяя его смысл, сравнивая, анализируя и анализируя
• Развивает: развитие умений рассуждать, сравнивать, делать выводы, обогащение словарного запаса
• Воспитание: взаимопонимание, взаимопомощь, уважение

Задача обучения ребенка: Что такое лексика?

Тема урока: понятие лексики.

Форма урока: одновременная работа, индивидуальная, двойная.

Применение: краткий словарь с определениями языка, рисунки, текст, проекты

Присвоение учащемуся образовательных значений

Познавательные навыки:

• работа ставит перед собой цель;
• умело обобщает, складывает полученные знания;
• знание легко найти и понять из прочитанного произведения.

Самостоятельные управленческие навыки (регулятивные навыки):

• планирование своей деятельности;
• умеет ставить цели во время любой работы;
• он умеет использовать свое время.

Навыки развития личных чувств и отношений (личностные качества):

• говорит, правильно пишет, соблюдая правила понимания лексики;
• умение обращаться со словарем;
• самооценка

Навыки общения (коммуникативные навыки):

• высказывать свое мнение, писать;
• сотрудничает с…
• умеет говорить и писать, пользуясь богатством языка.

Ход урока:

1. Организация учебного процесса:

Прежде чем начать работу, посмотрите, готовы ли мы к уроку (на месте тетрадей, ручек, учебников.

Доступность рабочих мест).

Начало урока

Работа в тетради: запись чисел Работа на 1 слайде-написание правильного ответа на руку.

2. Классификация:

• Почему мы изучаем якутский язык?

(для того, чтобы правильно читать, писать, использовать и т. д.)

• Что такое язык?

(новое строение речи)

• Что мы знаем о языке?

(уточнение знания о языке)

• Можете сказать, что мы все знаем о словах?

• Тогда, что мы будем делать сегодня, какие новые темы будем обсуждать?

(откроем новую тайну языка)

3. Постановка учебных задач:

Начнем работу.

Работа над книгой.

Работайте: я говорю слова, вы слушаете и одновременно читаете.

Что мы сделали?

(объяснили смысл слов)

Каждое слово имеет смысл.

Лексика (по-гречески) - название слов (в переводе с греческого языка-лексика). Поэтому словообразователи считают, что смысл слова - это его лексическое значение. Слайды

Почему тогда это тема нашего урока? (упражнение для определения понятия слова)

4. Исследовательская деятельность по решению учебных задач:

Откуда можно узнать значение слова?

(из словаря) Определение лексического значения слова мы узнаем только из словаря. Толковый словарь. Здесь пишутся объяснения слов.

 

Работа с текстом.

Рыбаки

На северном склоне хребта имеется небольшое круглое озеро, похожее на сковороду.

Мы вышли туда и посидели у воды с чаем.

Вода

озера спокойная. И вот мы увидели в озере-два анчоуса с кусочками карасей всплыли из-под воды.

 Выйдя, они широко разлились по воде и схватились за берега.

За ними вышли дети. (доказать слово) проверка слайда Какие выводы можно сделать? (мы знаем некоторые слова, мы не знаем некоторые слова)

Слайд о том, как определить смысл незнакомого слова. Есть

вещи, которые мы не умеем объяснять, многие люди не умеют понимать слова, даже взрослые.

Считаете ли вы, что тогда мы еще сможем разобраться в понимании других языков?

Работа над словарем

Что такое единство?

(фразеологизм) — совокупность слов, имеющих одно сложное значение, имеющих неизменяемую форму (форму)

 

Рот не закрывает.                          Он всегда что-то говорит и говорит.

Белок мозга.                                  Умный человек.

Он обнял пустыню.                        Обманул.

И сам не знал.                               Не понял.

Вода между ними не замерзает.     Очень дружелюбны.

 

5. Контроль

Какова цель сегодняшнего урока?

(что означают слова и значения)

Что еще определило смысл и значение слова?

Как мы это решили?

(определено по словарю) Вы довольны своей работой?

Тогда цель нашего сегодняшнего урока – проверить, что мы знаем о понятии и значении слова, научившись определять его с помощью словаря.

Начало урока-это контроль и оценка того, что мы узнали и решили сделать.

6. Оценки

Сегодня мы раскрыли еще один секрет о словах.

Считаете ли вы, что знания, полученные на сегодняшнем уроке, помогут вам в будущем? Может ли слово иметь другое значение, кроме значения слова?

 

С полным текстом работы на Якутском языке можно ознакомиться скачав оригинал.