Цель: помочь детям в приобретении и закреплении знаний о природе.

Задачи:

1. Закрепить знания детей о поведении в природе.
2. Закрепить знания детей о пользе растений и животных для человека.
3. Продолжать развивать логическое мышление, внимание, наблюдательность.
4. Развивать активный интерес учащихся к природе.

Ходи игры.

Задание 1.

Что могут делать живые объекты? Размести слова под соответствующими картинками.

Слова: двигаться, дышать, расти, питаться, размножаться. (Подбираются изображения символизирующие эти слова)

 

Задание 2.

Необходимо разложить изображение в хронологической последовательности.

Изображения отражают процесс выращивания растений. Последовательность из 5 шагов: выкопать лунку, посадить семя, засыпать лунку, полить, подождать результат – выросшее растение. (Подобрать изображения символизирующие каждый шаг)

 

Задание 3.

Выберите предметы, созданные человеком.

Подобрать изображения предметов, которые созданные человеком и природой.

Примеры предметов, созданные человеком: здание, велосипед, пластмассовая игрушка и т.д.

Примеры предметов, созданные природой: туча, солнце, цветок, дерево и т.д.

 

Задание 4.

Распределите, что живое, а что нет.

Подбираются изображения живой и неживой природы.

 

Задание 5.

Задание на соответствие. Найдите пары.

Задание 6.

Отгадайте загадки.

 

Загадка № 1.

Гуляет в поле, да не конь,

Летает на воле, да не птица.

(Ветер)

 

Загадка №2.

Над рекой остановился

Шар воздушный, золотой.

А потом за лесом скрылся,

Покачавшись над водой.

(Солнце)