Чтобы ребенок как можно раньше правильно понял, что происходит на дороге, гуляя с ним по городу, нужно акцентировать его внимание на моментах, касающихся уличного движения, рассказывать о принципах движения транспорта и пешеходов, об основах   безопасности, рассказывайте о транспорте, который он видит, объяснять, чем отличаются личные авто от общественного транспорта, грузовые от легковых и т.д.

Любая сфера человеческой деятельности охвачена правилами, цель которых - упростить и обезопасить жизненную среду для человека. Насколько успешно ребёнок интегрируется в эту среду напрямую зависит от родителей и взрослых, находящихся с ним рядом.

Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Представленные самим себе, дети мало считаются с реальными опасностями на дороге. Объясняется это тем, что они не умеют еще в должной степени управлять своим поведением. Они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины и ее скорость. Переоценивают собственные возможности, считают себя быстрыми и ловкими. У них еще не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке. Избежать этих опасностей можно лишь путем соответствующего воспитания и обучения ребенка с самого раннего возраста.

Маленький человечек в коляске – уже участник дорожного движения. При этом, как правильное, так и неправильное поведение сопровождающих его взрослых ребенок усваивает с одинаковым успехом. И если мама привыкла перебегать дорогу на красный свет, то ее слова, что ребенок должен переходить только на зеленый, предварительно посмотрев на дорогу, не дадут результата. Поэтому, желая обезопасить своего ребенка на дороге, родителям стоит вести себя там именно так, как хотели бы, чтобы это делали их дети.

По мере взросления, ребёнка следует знакомить с поведением на дороге, с правилами дорожного движения.

На что следует обратить внимание:

• Ходить по тротуару как можно дальше от проезжей части.
• Перед тем, как перейти улицу, останавливаться, смотреть налево, потом направо, и только убедившись, что дорога свободна, переходить
• Не ступать на проезжую часть, пока на загорится зеленый свет. Даже если в этот момент вам кажется, что машин поблизости нет.
• Стараться переходить улицу только в безопасных местах: у светофора, по «зебре». В крайнем случае – на перекрестке, так как внимание водителей на этом участке обострено.

Эти правила знакомы каждому с детства, однако очень мало людей их действительно соблюдают. И даже не задумываются о том, что своей беспечностью подают опасный, пример своим же детям. Необходимо следить за тем, как переходите дорогу сами, обговаривать этот момент с людьми, с которыми ваш ребенок может оказаться на дороге (бабушки, няни, старшие дети и т.д.). Каждый раз, когда, стремясь сэкономить время, вы нарушаете правила, взвесьте, какой незначительный выигрыш во времени вы получили, и какими печальными могли бы быть последствия.

Основные цели и задачи обучения детей правилам дорожного движения.

Цель: приобретение теоретических знаний и формирование устойчивых практических умений и навыков безопасного поведения на улице и дороге.

Задачи:

• Изучение ПДД для пешеходов и пассажиров на основе формирования умений и навыков безопасного поведения на дороге;
• Формирование практических умений пешеходов;
• Формирование культуры участника дорожного движения;
• Воспитание отрицательного отношения к нарушителям дорожного движения.

Решение поставленных задач возможно через совместную работу с родителями.

Внеурочная деятельность:

• Беседы инспекторов ГИБДД с воспитанниками;
• Участие в мероприятиях по ПДД (конкурсы рисунков, поделок);
• Обсуждение с воспитанниками случаев нарушения ПДД.

Работа с родителями:

• Обсуждение вопросов по безопасному дорожному движению (выбор наиболее безопасного маршрута в сад) на родительских собраниях и родителей с детьми дома;
• Обсуждение вопросов по профилактике и предупреждению детского травматизма на дорогах на собраниях;
• Проведение бесед с родителями по сообщениям о ДТП с участием детей.