Автор: Маничева Галина Алексеевна

Должность: Старший воспитатель

Город/Населенный пункт: Бийск, Алтайский край

Дата публикации: 13.12.2022

Противоречия:

«отстающая» практика цифровизации дошкольного образования;
необходимость понимания (целостной концепции) ЦОС – фрагментарный, эмпирический подход (наука и практика в большей степени описывают, чем предлагают);
де-факто пребывание ребенка дошкольного возраста в цифровой среде – отсутствие аналогичной цифровой среды в ДОО.

Проблемы:

несогласованность требований к цифровой гигиене и безопасности ребенка в семье и ДОО;
поколенческий разрыв: воспитатели поколений Х должны обучать, воспитывать и развивать детей поколения «альфа»;
техническая отсталость ДОО для создания ЦОС;
цифровое неравенство семей воспитанников;
цифровая некомпетентность педагогов ДОО;
отсутствие верифицированного цифрового контента;

Задачи внедрения ЦОС в ДОУ:

изучение проблемы ЦОС в обществе;
изучение ЦС в семьях воспитанников;
изучение ЦОС в ДОУ;
оценка необходимости повышения квалификации педагогов и руководителей ДОУ;
повышение цифровой грамотности дошкольников;
обеспечение доступного, безопасного, качественного образовательного контента для работы с детьми;
изучение возможностей детей с ОВЗ в процессе внедрения ЦОС.

Оценка рисков вовлечения дошкольников в цифровую среду:

последствия ранней цифровой социализации ребенка, в частности в домашних условиях;
снижение физического здоровья и психологического развития детей;
не грамотная оценка родителями содержания цифрового контента;
негототовность педагогического коллектива к разработке креативного, мотивирующего и качественного образовательного контента.